اگر ثبت‌نام نکرده‌اید یا وارد سایت نشده‌اید ابتدا از اینجا اقدام کنید و سپس به صفحه تست بازگردید.
تست انگیزش تحصیلی هارتر (HEMS)؛ سنجش انگیزه درونی و بیرونی برای یادگیری
تست انگیزش تحصیلی هارتر (HEMS) یک پرسشنامه روان‌شناختی برای بررسی انگیزش درونی و بیرونی دانش‌آموزان در فعالیت‌های آموزشی است. این آزمون نشان می‌دهد نوجوانان تا چه اندازه از روی علاقه، کنجکاوی و لذت یادگیری درس می‌خوانند و تا چه حد تحت تأثیر عواملی مانند نمره، تشویق، پاداش یا تأیید دیگران قرار دارند.
در انگیزش درونی، خودِ یادگیری برای دانش‌آموز جذاب است؛ برای مثال، ممکن است بدون انتظار نمره بیشتر، درباره موضوع موردعلاقه‌اش مطالعه کند. در مقابل، انگیزش بیرونی زمانی مطرح می‌شود که عواملی مانند کسب نمره خوب، دریافت تشویق یا اجتناب از تنبیه، محرک اصلی فعالیت تحصیلی باشند. این دو نوع انگیزش می‌توانند در موقعیت‌های مختلف هم‌زمان وجود داشته باشند.
نسخه ۳۳ سؤالی معرفی‌شده در منبع، بر پایه بازنگری مقیاس اولیه هارتر توسط لپر و همکاران در سال ۲۰۰۵ ارائه شده و زمان تقریبی اجرای آن ۵ دقیقه اعلام شده است. نتایج این پرسشنامه می‌تواند زمینه گفت‌وگوی دقیق‌تر درباره علاقه به درس، مشارکت در کلاس و دلایل کاهش انگیزه را فراهم کند. در مشاوره آنلاین مبینو نیز می‌توان از شناخت الگوی انگیزشی دانش‌آموز برای بررسی نیازهای آموزشی او استفاده کرد.
ویژگی‌های کلیدی تست انگیزش تحصیلی هارتر
- بررسی دو بعد اصلی انگیزش تحصیلی، شامل انگیزش درونی و بیرونی.
- دارای ۳۳ سؤال در نسخه بازنگری‌شده معرفی‌شده توسط منبع.
- مناسب برای بررسی تفاوت‌های فردی در انگیزه یادگیری نوجوانان.
- قابل استفاده در بررسی‌های آموزشی و مشاوره تحصیلی، همراه با اطلاعات تکمیلی.
- زمان اجرای تقریبی ۵ دقیقه، مطابق مشخصات نسخه معرفی‌شده.
مهم‌ترین کاربردها و فواید تست انگیزش تحصیلی هارتر
- شناخت میزان علاقه شخصی دانش‌آموز به یادگیری و فعالیت‌های درسی.
- بررسی نقش تشویق، نمره و پاداش‌های بیرونی در تلاش تحصیلی.
- کمک به مشاوران برای شناسایی موضوعاتی که نیازمند بررسی بیشتر هستند.
- فراهم‌کردن زمینه گفت‌وگو میان والدین، معلمان و دانش‌آموز درباره شیوه‌های تشویق و یادگیری.
- کمک به انتخاب راهکارهای آموزشی متناسب با علاقه‌ها و نیازهای انگیزشی نوجوان.
این تست برای چه کسانی مفید است؟
- دانش‌آموزان نوجوان: برای بررسی دلایل علاقه یا بی‌میلی نسبت به فعالیت‌های تحصیلی.
- دانش‌آموزان دارای افت انگیزه: برای آغاز بررسی عوامل مؤثر بر کاهش مشارکت در یادگیری.
- والدین نوجوانان: برای درک بهتر نقش تشویق، فشار تحصیلی و علاقه شخصی فرزندشان.
- مشاوران تحصیلی: برای تکمیل اطلاعات موردنیاز در برنامه‌ریزی مداخلات انگیزشی.
- معلمان و مربیان: برای شناخت بهتر تفاوت‌های انگیزشی دانش‌آموزان و بررسی شیوه‌های مشارکت‌دادن آن‌ها.